Jako doświadczony logopeda, pragnę podzielić się z Tobą moją wiedzą i doświadczeniem, abyś mógł jeszcze skuteczniej pomagać dzieciom z dziecięcą apraksją mowy, ORM i afazją motoryczną. Moje szkolenie to solidna dawka merytoryki, praktycznych wskazówek i strategii terapeutycznych opartych na zasadach motorycznego uczenia.
Co zyskasz dzięki szkoleniu?
- Zdobędziesz dogłębną wiedzę na temat specyfiki dziecięcej apraksji mowy, ORM i afazji motorycznej.
- Nauczysz się rozpoznawać objawy i kryteria diagnostyczne tych zaburzeń.
- Poznasz zasady motorycznego uczenia i dowiesz się, jak je skutecznie stosować w terapii.
- Opanujesz praktyczne strategie doboru słownictwa, planowania terapii i stosowania różnorodnych pomocy terapeutycznych.
- Nauczysz się efektywnie komunikować z rodziną dziecka i budować z nią partnerską relację.
- Zdobędziesz umiejętność stosowania uproszczeń i przybliżeń słownych oraz typów podpowiedzi, takich jak gesty artykulacyjne i ruchowo-dotykowe.
- Będziesz potrafił/a dostosować terapię do indywidualnych potrzeb dziecka dzięki strategiom personalizacji słownictwa.
Jeśli jesteś zainteresowana/-y szkoleniem, napisz na kontakt@akademialogopedy.pl!
Dla kogo jest to szkolenie?
Szkolenie to jest skierowane do logopedów, neurologopedów i surdologopedów, którzy pracują z dziećmi z dziecięcą apraksją mowy, ORM i afazją motoryczną. Szkolenie będzie szczególnie cenne dla osób, które:
- Dopiero rozpoczynają swoją pracę z dziećmi z tymi zaburzeniami.
- Chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie terapii opartej na zasadach motorycznego uczenia.
- Szukają praktycznych wskazówek i inspiracji do swojej pracy.
Program szkolenia
Dzień I
- Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) – cechy charakterystyczne i kryteria diagnostyczne,
- Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja,
- Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem,
- Zasady prowadzenia terapii dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej wg. zasad motorycznego uczenia,
- Zasady doboru słownictwa w terapii – wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa,
- Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC,
- Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki.
Dzień II
- Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym,
- Typy podpowiedzi : gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od przodu/od końca itp.,
- Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC ( Dynamic Temporal and Tactile Cueing),
- Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych,
- Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego uczenia się,
- Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapia wg zasad motorycznego uczenia się.
Zasady dotyczące płatności i zwrotów
- Maksymalnie do 60 dni przed szkoleniem należy uregulować całą płatność za szkolenie. Jeśli płatność nie zostanie odnotowana, kontaktujemy się z Państwem w celu potwierdzenia obecności na szkoleniu.
- Jeśli płatność nie zostanie odnotowana na 3 dni po kontakcie z przypomnieniem o płatności – zostają Państwo wypisani z kursu i Państwa miejsce zajmuje osoba z listy rezerwowej.
- W przypadku szkoleń stacjonarnych, zgodnie z art. 38 pkt 12 ustawy z dnia 30 maja 2014 r. o prawach konsumenta, Klientowi nie przysługuje prawo odstąpienia od umowy zawartej na odległość. Szkolenie stacjonarne jest wydarzeniem edukacyjnym odbywającym się w określonym terminie i miejscu, co oznacza, że po dokonaniu zakupu Klient nie ma prawa odstąpienia od umowy. Przed złożeniem zamówienia Klient jest informowany o braku prawa odstąpienia od umowy w przypadku szkoleń stacjonarnych z określoną datą. W szczególnych przypadkach zasady dotyczące prawa odstąpienia od umowy mogą się różnić.
- W przypadku dużego zainteresowania szkoleniem Organizator może zmienić ostateczny termin płatności za szkolenie na wcześniejszy.
- W przypadku niewystarczającej liczby zgłoszeń, Organizator zastrzega sobie prawo do odwołania szkolenia. Wszelkie dokonane wpłaty zostaną w pełni zwrócone w terminie 14 dni od momentu poinformowania o odwołaniu.
Kupując szkolenie Uczestnik zaświadcza, że zapoznał się z powyższymi zasadami i zgadza się z nimi.
Logopeda, terapeuta AAC, szkoleniowiec, trener MÓWika i mentor, terapeuta metody PROMPT, glottodydaktyk, a przede wszystkim praktyk. Pracuje z dziećmi z różnymi problemami związanymi z komunikowaniem się i mówieniem. W praktyce logopedycznej opiera się na wspomaganiu mówienia za pomocą AAC. Ciągle pogłębia swoją wiedzę, kładąc szczególny nacisk na metody pracy z dzieckiem z autyzmem, dziecięcą apraksją mowy, afazją motoryczną i zaburzeniami komunikowania się. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się, prowadząc szkolenia dla terapeutów i rodziców, wykłady dla studentów Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu oraz własną stronę internetową www.apraksja.pl. Prelegentka na licznych konferencjach, zarówno w Polsce, jak i za granicą (m.in “AAC in the cloud”, “Apraxia Kids National Conference”).Prywatnie mama 16-letniego Huberta, chłopca z autyzmem i dziecięcą apraksją mowy, użytkownika AAC. Współautor publikacji „Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC) w praktyce logopedycznej i terapeutycznej” E. Przebinda, M. Michalik, E.Grzelak (Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk, 2023)
