Ogromnie cieszy mnie to, że w procesie recenzji praca została oceniona jako wartościowa, nowatorska i wysoce specjalistyczna.
„Neurofizjologiczne wskaźniki w zaburzeniach ze spektrum autyzmu u dzieci z cechami przypominającymi zaburzenia przetwarzania słuchowego: przegląd badań 2000-2025”.
To artykuł o neurofizjologicznych podstawach trudności w przetwarzaniu słuchowym obserwowanych u części dzieci w spektrum autyzmu – m.in. w zakresie rozumienia mowy w hałasie, segregacji źródeł dźwięku i integracji informacji słuchowych oraz wzrokowych.
Analiza badań z lat 2000-2025 pokazuje, że u części dzieci z ASD można obserwować mierzalne różnice w przetwarzaniu słuchowym – zarówno na poziomie pnia mózgu i kory słuchowej, jak i w funkcjonowaniu sieci mózgowych odpowiedzialnych za przetwarzanie mowy.
Co ważne, różnice te są widoczne także w obiektywnych badaniach neurofizjologicznych i neuroobrazowych.
Zestawienie tych danych pozwala spojrzeć na trudności w przetwarzaniu słuchowym w ASD jako na proces obejmujący kolejne poziomy: od wczesnego kodowania bodźca akustycznego, przez przetwarzanie korowe i sieci słuchowo-językowe, aż po codzienne funkcjonowanie dziecka.
Jednym z wątków tej pracy jest właśnie pokazanie związku między obiektywnie rejestrowanymi różnicami w przetwarzaniu słuchowym a codziennym funkcjonowaniem dzieci w spektrum.
Pełna wersja artykułu jest obecnie bezpłatnie dostępna w języku angielskim. LINK
Wersja polska zostanie udostępniona bezpłatnie po upływie 6 miesięcy.
